四年级第10课爬山虎的脚生字,四年级语文10课爬山虎的脚

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四年级书本第10课中theivy的脚的单词组合如下：1.我可以写出单词组合tigerhǔ（老虎，虎口，壁虎）caocāo（照顾，照顾，劳动）zhanzhàn（占领，拥有，捕获）tendernèn（核心提示fortendergreen和tendergrass：第四年级卷的第10课，theivy'sfeet具有以下特征：茎（叶、细茎、花茎） 茎(叶柄,茎,柄)枯萎(枯萎,萎蔫,枯萎)看(仔细看,瞧不起,看不起)顾(固定,当然,顽固)虫(虫)

1.四年级卷的第十课是常春藤的脚。四年级卷的第十课是常春藤的脚。每年春天和夏天，岛上城市的街道和小巷中的许多建筑物的外墙都会覆盖着绿色的常春藤，就像一条绿色的天鹅绒毯子。 微风吹过，地毯会激起涟漪。小学语文系编写的四年级汉字课件（上卷）《10.爬山虎的脚》是在统一教材的基础上进行修订的。四年级（第一）汉字课件学生可以写"hǔ"，笔顺：顺：H结构：半封闭：虎数笔画数：8形状关闭：谦虚虚荣虚构词组：TigerFierceTigerCreeperc

四年级语文第一册第十课《常春藤的脚》教学目标1.能够流利地阅读课文，了解常春藤的特点；2.学习作者的观察方法，养成细致有序的观察习惯。 3.学习新字词，积累1.四年级语文卷第十课的单词组合和拼音。 常春藤的叶子、常春藤脚的形状和特征及其

第一段(1)：家里和学校都有爬行动物，这引起了作者的观察兴趣，并引出了以下内容。 第二段(2)：主要描述五叶的特征。 第三段(3-5)描述了常春藤脚的样子以及它是如何一步步爬上去的。 10.正文第一段主题(1)：家里和学校都有爬行动物，引起了作者的观察兴趣，引出了下文。 第二段(2)：主要描述五叶的特征。 第三段(3-5)描述了常春藤脚的样子以及它是如何一步步爬上去的。 10.文本主题

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