中班按规律AABB排序,幼儿按规律排序的意义

中班按规律AABB排序,幼儿按规律排序的意义

它可以让孩子体验不同颜色和不同图形按规则排列的乐趣，同时也训练孩子的观察力和思维敏捷性。 活动中还设置了一些不同难度的操作材料，以满足不同孩子的需求。 按规则排序数学是幼儿园中班孩子生活中的常见现象。马路上的栏杆、教室里的吊坠……孩子们已经在小班中接触到了ABAB和AABB的两条规则，有了初步的整理经验。 本活动基于游戏场景"小嘉宾参加舞会"

中班《按规则排序》课11.设计意图按照一定的规则对物体进行排序是排序的一种形式。通过排序，孩子可以获得按顺序排列物体的经验，逐渐在思维中建立起顺序的结构，并能够1.在活动中发现规律并进行排序的能力。 2.能够根据尺寸、颜色等交替、重复的规则进行排序游戏。 3.对数学活动感兴趣。 4.有兴趣参加数学活动。 5.体验集体数学游戏的乐趣。 [活动准备]1.教学

作为中班第二学期的孩子，我已经有过定期的排序教学活动，所以在定期的排序方面我有一些粗浅的经验，并掌握了AABAAB和ABBABB的排序能力。这次教学活动不仅是帮助孩子们巩固对所学知识的掌握。 ，可以通过自己的观察1.邀请孩子使用珠子、积木等不同颜色、形状、大小的材料来玩常规的分类游戏。 2.请孩子们介绍他们是如何按照什么规则排列的？ 4.扩展活动以了解我们周围还有什么其他东西。

孩子们操作学习工具来"吹泡泡"，并根据颜色和大小交替的规则对泡泡进行排序。 3.交流总结并展示创造性分类的儿童作品。 3.集体活动。 第一组："滚糖珠"游戏。 第二组：涂色练习中学数学《找规律》课程一活动目标：能够主动发现AABAAB、ABBABB和ABCABC排列的规律，并学会按照规律AABBCC进行排列。 在珠帘的制作和欣赏过程中感受规律之美