四位数减三位数连续退位减法,十道三位数减三位数的减法

四位数减三位数连续退位减法,十道三位数减三位数的减法

1、三位数减两位数连位减法的计算方法：计算三位数减两位数连位减法时，同位必须对齐，从个位开始，不相减的数位不相减。 ，从前一个数字退1，变成底数10，加到底数中的数字，然后加到第三个。虽然是计算课，但练习设计应该更适合孩子，以增加学生的兴趣，增加与学生的互动。 三位数减三位数连续进位教学反思6《三位数加三位数连续进位加法》是人民教育出版社三年级

;对齐相同的数字，从个位开始。 3.能力提升。 例3;3;我们来说说，如果个位减得不够，十位是0，怎么减1呢？ 245；减法验证；500-268420-56306-197；垂直计算。 1关于连续舍位三位数减法教学的反思3我认为，无论是舍位减法还是不舍位减法，都是以两位数减法为基础，让孩子独立尝试类比推理，然后总结三位数。 计算方法与两位数计算方法相同：1相

连续退位减法第四章教学内容：义务教育课程标准数学（人民教育版）三年级卷1p22-23例1.做事教学目标：1.探索并掌握三位数减法的计算方法，并与他人交流经验算法过程，收藏数：0评论数：0文献热度：文献分类：中学教育--教学与研究减去法国电视动画片产量统计稳定2011年比2009年生产的动画片多了多少？ 657-153=865-734=国内

1.三位数减三位数（包括连续退位）205-188=399-359=198-172=354-345=697-218=439-368=157-115=727-418=129-108=981-976= 540-195=332-160=859-750=895-582=801-125=459-231=530根据题分析，最大的四位数是：9876，最小的三位数是：205；9876-205=9671，即差的最大值为9671. 所以答案是：9671。

首先借用被减数的个位3，变成13。然后从个位开始减去：4-5。我们需要借位，所以4借用1，变成14。14-9又加减：14-9，得到5的差。 然后依次减去十万位数：13-9教学难点：掌握中间为0、被减数末尾的连续退位减法的计算方法。 教学过程：1.创设情境并提出目标：1.创设情境：我们学习了三位数减三位数的减法方法，大家都学会了