布鲁姆智力发展理论,布鲁姆低阶思维与高阶思维

bloom认知理论 2023-12-10 13:18 741 墨鱼

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布鲁姆智力发展理论,布鲁姆低阶思维与高阶思维

环境和教育的决定性作用只能机械地、被动地影响能力的发展。没有主观努力和个人勤奋，根本不可能实现职业成功和发展。只有长期坚持和努力，才能取得非凡的成果。01学习理论与教学系统设计学习理论是探索人类学习本质及其形成机制的心理学理论，而教学系统设计则创造学习环境，根据学习者的需要设计不同的教学方案，

以布鲁内尔为代表的"结构主义教学理论"被誉为现代教学理论三大流派之一，对世界教学理论的发展产生了深远的影响。布鲁姆主张学习的目标是用发现学习的方法将学科的基本结构转化为布鲁姆对掌握学习的理论阐释和实践启示。作者乔桂娟和李楠楠首先阐述了掌握学习的理论阐释。人人都能学的教学理念，实现教学的教学目标，为学生创造一个学习的外部环境。接下来解释一下手掌

齐攀连一着的布鲁姆教育理论导论，《教为通达，学为通达》。布鲁姆认为90%以上的学生都能掌握课程内容。一半的失败原因是课程设计和教学方法不完善，老师不期望。但这并不意味着智商不能提高，相反。，我们可以通过后天的训练发挥出我们先天的优势。布鲁姆曾经说过：儿童智力发展最快的时期是五岁之前。这也是为什么越来越多的家长越来越关注幼儿教育的原因。

ˋωˊ C.心理因素的发展水平D.非智力因素的发展水平6.世界上第一个学习理论是（）A.联结理论B.泛化理论C.顿悟理论D.同化理论7.基于奥苏贝尔的学习材料与学习者原始知识之间的关系划分了学习。美国著名心理学家布鲁姆对近千百年做了一项后续研究以及儿童从出生到成年的过程。研究结果表明，智力发展最快的是5岁之前。

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