用联系的观点分析问题,联系的角度看待问题

用联系的观点分析问题,联系的角度看待问题

今天我这节课的题目是《从关联的角度看问题》，下面我将从教材、教学方法、学习方法、教学过程的分析方面进行详细的讲解，希望得到大家的支持和指导！ 1.谈一下课本的分析1.谈一下课本中这一栏的问题1.从发展的角度分析问题。世界上的一切事物都在运动、发展、变化。 在论证一个问题时，如果采用静态的观点分析，就不可能揭示其内在的客观规律。

学生分析解释和答案。 说明：整体具有零件所没有的功能（能否举出类似的例子）。 摘要：整体与部分的区别体现在意义、地位、作用和功能的区别。 [完成1.教材分析1.讨论本框在教材中的地位。本框是哲学辩证法理论中的一个重要点。它既是世界观，又是上一个框"世界是普遍联系"的方法论。 因此，它是上一个方框问题的延续。同时，好好学习这本书。

过程与方法：1.通过"联系的角度看问题"的方法分析现实生活现象，可以培养学生分析和解决实际问题的能力；通过典型案例的分析，帮助学生掌握系统优化方法和综合性思维方法；2.从联系的角度看问题1.坚持整体与部分的统一（正确地）处理整体与部分的关系）（1）整体与部分的含义（2）正确处理整体与部分的关系（世界观与方法论）2.掌握体系

＋▽＋ 接触具有以下五个特点：一是客观性。 连接的客观性意味着这种连接不以人的意志为转移，是事物本身固有的，而不是人强加的。 具体来说：（1）联系是客观存在的。如何从联系的角度看问题。联系有以下五个特点：一是客观性。联系的客观性是指联系不以人的意志为转移。 它是事物本身固有的，而不是由人强加的。具体来说：1）连接