求不等式的解集过程,高一数学求不等式的解集

求不等式的解集过程,高一数学求不等式的解集

一般来说，几个线质的解集的共同部分称为由它们组成的不等式群的解集。求解不等式群就是找到它的解集。注：不等式群的解集和不等式群的解在这里正式给出定义13。注：可以用数轴直观地形成※1。能使不等式为真的未知数的值称为不等式的解;所有包含未知数的不等式的解构成不等式的解集;找到不等式的解集这个过程称为求解不等式。※2.不等式的解

(4)如果两条直线不平行，则它们必须相交；(5)所有等角都是直角。解：(l)对边角相等(true)；等角对边角相等(false)；对边角不相等(false)；不等角对边角不相等(true)。(2)两条直线平行，甚至重根相同角度不能通过);求解一个变量的二次方程质量的步骤:1) 化简（将等式符号右边的不等式约化为0，左边最高阶项的系数为正）；2）首先考虑分解因子，判断是否不易分解，然后求解方程（用求根公式）

所有含有未知数的不等式的解组成了不等式的解集。求不等式解集的过程称为求解不等式。合作探究不等式分别在数轴上x>5和x-5≤-1的解集。与学生交流并掌握数轴上表示的教学过程。第一课引入新课思路1.（类比介绍）让学生回忆一下求解方程3x+2=0的方法。画出函数y=3x+2的图像并求解不等式。 3x+2>0。我们发现一变量的线性方程、一变量的线性不等式和线性函数

ˇ▽ˇ 通过枚举的方法，直观地导出，然后给出不等式群解集的概念，让学生更准确地掌握这个概念，然后通过师生的互动，学会用数轴来表达，为今后寻找不等式群的解集奠定基础。 良好的基质决定了解集：①如果大于两个值，则大于较大的值（较大的值相同）；②如果小于两个值，则小于较小的值（较小的值较小）； ③比大公更大