课程组织的基本标准,课程组织的三个原则

课程组织的基本标准,课程组织的三个原则

二、遵循的基本原则（一）统筹设计，协同育人，坚持德育，聚焦核心能力，以促进学生全面发展和健康成长为出发点和落脚点。 加强制度设计，完善地方课程、校本课程和国家课程。5.1.在课程组织标准中，课程一体化体现在哪些方面？ 5.2.课程组织的基本标准是什么？ 5.3.什么是学科课程？ 其特点是什么？ 5.4.卢梭的"浪漫自然主义体验课程"有何特点？

课程组织的基本标准有连续性、顺序性和()

课程内容横向组织的基本标准是"整合"，即对于所选的各个课程要素，在认识差异的前提下，寻找它们之间的内在联系的基本标准。课程横向组织的基本标准是（）答案分析（单选题）课程横向组织的基本标准是（）答案分析（单项）-选择题）课程内容组织的基本标准和规则不包括（）。 答案分析（填空）课程组织三要素

课程组织的基本标准是

拉尔夫泰勒制定了课程组织的基本标准和原则。 课程的纵向组织有两个基本标准："连续性"（拉尔夫·泰勒提出）和"顺序性"（高祖塔巴）。 高祖塔巴主张逻辑顺序与心理顺序的统一，这是泰语课程组织的三个基本标准：）、顺序、整合。 参考答案：连续点击查看答案进入题库进行练习。查看答案可以使用同类题库小程序以及照片搜索题和语音搜索题。快来试试吧。无需下载立即使用。

课程组织的基本标准是什么

∩ω∩ （五）规范网络开放课程的对外推广和引进。 对外推广或引进课程应遵守我国教育法律法规、中外合作办学、互联网等相关法律法规，履行我国加入世界贸易组织后教育服务的具体承诺，并推荐最好的。幼儿园课程内容的选择应紧紧围绕幼儿教育质量。目标；2.幼儿园课程内容的选择应牢牢立足于幼儿的发展；3.幼儿园课程内容的选择应立足于幼儿的现实生活。 幼儿园课程内容组织标准：