布鲁姆能力层级,教育领域中六个层次的内容

布鲁姆的课堂提问6层次 2023-11-30 12:11 356 墨鱼

布鲁姆的课堂提问6层次

布鲁姆能力层级,教育领域中六个层次的内容

●▂● 之所以把创造放在首位，是因为创造强调的是形成新的知识结构的能力，包括突破传统的思维模式，这是非常具有挑战性的，也是学习知识的最终目的。布鲁姆的六个认知层次的应用一旦掌握了这个模型，你就可以在学习的同时应用布鲁姆的六个认知领域层次？认知域的六个层次是指：记忆、理解、应用、分析、综合和评价。 1.记忆：认识并记住知识。常见的例子包括背诵课文、英语听写、指出公式等。 2.理解：掌握知识

下面介绍布鲁姆的六个认知层次：1、记忆力：认知层次的最底层是记忆力，指的是学生回忆所学信息的能力。此级别包括一些基本的学习活动，例如识别和重复信息。 2.了解布鲁姆的六级认知目标。在教学招聘考试中，教育心理学的考试内容可分为学生心理学、教师心理学、学习心理学和教学心理学四个方面。其中，布鲁姆的六级认知目标是教育心理学

《布鲁姆教学目标分类》中的技能分为三类：知识技能、行动技能和态度技能。 1.知识技能学习目标六个层次。知识技能学习目标由低到高，即记忆、理解、应用、分析、评价。4.分析层次：指学生分析、综合知识的能力。 5、综合水平：指学生对多种知识的综合和创新能力。 6.评价水平：指学生对知识进行评价和反思的能力。

其中，Bloom级别分为两类：HOTS&LOTS。 HOTS-HigherOrderThinkingSkills，高阶思维能力包括：分析能力、评估能力、创造能力。 LOTS-LowerOrderThinkingSkills，低阶思维技能包括：记忆力。当布鲁姆制定教育目标时，他只意识到运动技能领域的存在，并没有制定具体的目标水平。 1972年，SimpsonEJ提出，运动技能领域的教学目标分为七个层次：1.知觉2.解决3.指导下的反思4.机械动作5。

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