写景要抓住特征优秀教案,写景单元整体教学设计

写景要抓住特征优秀教案,写景单元整体教学设计

首先，我们可以用这种手法从静到动，也从动到静。既要写相对静态的场景，又要捕捉运动的场景，关键是要写出场景的变化，给人一种身临其境的体验。 对环境的感觉。 二是在计划上具体描述场景描述课的构成。学习目标是培养学生听、说、读、写的写作能力。培养学生的审美意识和参与意识。教学难点：培养学生的场景描述能力。教学重点：场景描述的技巧和方法的归纳。教学课时。

第一章：《亲近自然描绘景物要抓住特点》课文说手稿《亲近自然描绘景物要抓住特点》课文说手稿1.教材分析《亲近自然描绘景物要抓住特点》是人民网出版的普通高中语文《表达》第一卷教学新闻部分《沟通》继承朱自清《春》教学计划1学习目标：知识与能力：1.用普通话情感地朗读课文，理解和欣赏课文中优美的场景、优美的结构、优美的语言。2.在对课文整体把握的基础上

教学方法组合的依据应根据教学目标、教材编排形式、学生的知识基础和年龄特点、教师自身特点、学校设备条件等进行写作指导——观察和描绘风景的特点（江苏教育版七年级必修课）教案教学设计单位：江苏省清江中学卜建镇，邮编：223200【教学内容】写作指导——观察并描述风景的特点【教学目标】学会观察并初步掌握

当教学目标：学会把握风景的特点来描写风景；掌握描写风景的几种方法。 教学过程：（1）向学生介绍，这学期我们学习了很多漂亮的文章。

小学生风景作文教案设计11.学习目标（1）培养学生听、说、读、写的写作能力（2）培养学生的审美意识和参与意识。教学难点：培养学生描述风景的能力。教学重点：概括风景的原理。 教学技巧与方法1、第一点：写场景时要取舍有舍，抓住最有特色的场景来描述，其他的场景可以省略，也可以不写。 2.课件展示操场图片，引导学生观察，讲授可以重点关注的内容以及哪些内容