修辞手法专题教案,修辞手法教学设计一等奖

修辞手法专题教案,修辞手法教学设计一等奖

（这些句子使用了隐喻和拟人的修辞）这是本文表达方式的一大特色。 (1)感受大雨。谁来读第一句？1.黎明时分，雨突然变得很大。 喜欢飞溅。 就像倾倒一样。 1你经历了什么？ （Rainishheavy，第一部分：高三语文修辞复习课程教学计划。高三语文修辞复习课程教学目标：学会明确修辞方法部分的检视目标；学会把握修辞方法部分的检视点；学会设计修辞方法部分的检视方法；学会调节与修复）

汉语修辞学教学计划1[教材简析]这是讲授和阅读课文。 大约两千多年前，西门包在邺城管理时，通过调查，得知定居于此的豪绅、巫婆勾结祸害百姓，于是专门设计了一门修辞类型的复习课，以破除迷思。1教具黑板课时间2011.5.24新课导读（三维目标）师生互动设计（刺激不如行动）教学假设知识和能力理解常用的修辞技巧并将其与写作技巧和表达方式区分开来

＋▂＋ 修辞的本义是修饰言语，即在使用语言的过程中，能够运用多种语言手段，达到尽可能最佳表达效果的语言活动。 修辞技巧是关于隐喻的教学课。我想分享一堂关于隐喻和修辞的课程。欢迎各位小红书友学习和指出错误。

修辞专题课【目的】1）复习修辞格知识，能够分析和运用常用的修辞方法。 2）语言使用简洁、连贯、恰当。 【知识讲解】1）知识网络。 常用修辞方法表：类别举例及说明第一部分：常用修辞技巧课案常用修辞技巧课案【教学目标】1.理解八字辞在具体语境中的作用。 2.根据修辞格的要求进行模仿。 【教学重点】掌握八种常用修辞学

《专题复习修辞学》教案《专题复习修辞学》教案【教学目标】1.了解常用修辞手法2.修辞手法在特定语言环境中的表达作用【教学重点】常用修辞手法的分类及其作品《修辞学》（方法）》复习课目子计划池州市贵池区银惠中学贾再兴教学目标：1.学会明确修辞方法的目的2.学会把握修辞方法的要点3.学会设计修辞方法