教育学原理包括什么,对社会现象用教育学原理解释

教育学原理包括什么,对社会现象用教育学原理解释

o(╯□╰)o 培养面向现代化、面向世界、面向未来，爱国敬教、遵纪守法、品行端正，有较扎实的教育学术基础和较宽广的社会科学学术视野，有扎实的基础和悟性的学生。 技术、广义教育学原理1.教育学概述（1）教育学的研究对象——教育现象和教育问题，揭示教育规律；（2）教育学的研究任务——①揭示教育规律②科学地解释教育问题③沟通教育理论与实践；（3）

∩＾∩ 专业简介：教育学原理是研究教育现象和教育规律的核心学科，是指导教育活动和教育改革实践的理论源泉。教育学原理研究的每一次突破，都对我国教育事业的改革和发展产生重大影响。2、教育学原理在教育科学体系中的基础学科地位一级学科。重点探讨教育的基本规律、基本原理和基本方法。②教育研究的对象是什么？ 人们的教育活动包括个人和团体

在本课程中，学生应重点理解和掌握教育学、教育、教育功能、教育目的、培养目标、全面发展、全面发展教育、教育规律、教育原理、教师资格证书制度、教师专业发展、教育等概念。学习中的教育原理是指对教育理论的研究和正确的教育方法的探寻。通过长期的练习。 教育原理又称教育基本理论，旨在探索教育的一般原理和规律。 其功能是为教育理论的发展提供基础

《教育原理》是教育学专业研究生教材。 《教育原理》的大部分作者多年来一直担任本课程的教授或专题讲座的学者。 本书在一定程度上反映了有关问题的学术观点和研究成果。《教育原理》主要研究教育的基本理论和现代教育的基本问题，如教育与人的关系、教育与社会发展问题、教育的本质等。

教育原理的主要内容包括：第一，教育的基本原理，即学习的基本原理，指出教育活动应根据不同的特点和规律；第二，教育理论，指出教育的基本原理，如生理学、心理学、社会学和通识教育的原理是什么？教育的基本理论，研究教育的基本理论问题，探索教育的一般原理和规律。 它为教育理论的发展和教育改革提供了全面的研究成果。 2.教育的原则是教