制作计数器的感悟,集成计数器及寄存器实验心得

制作计数器的感悟,集成计数器及寄存器实验心得

1.通过复习，巩固所学的计数单位和相邻单位之间的进度，掌握数字顺序表，能够正确读写大数字，掌握改写和省略的方法。 2.进一步培养学生的数感。 3.让学生参与整个复习过程。本课主要让学生体验计数过程，能够正确数千以内的数字，并了解每两个相邻计数单位之间的关系是一个十进制。借助计数器可以识别、读写千以内的数字，并了解数字的组成。 我敢肯定

1.复习计数单位：问题：柜台上的个、十、百、千、万是我们之前学过的吗？ 是的，计算单位！ 2.回顾"TentoOne"：问题：计数器的某个数字最多可以拨出多少个珠子？ 重点：课件、棍子、计数器。 教学设计：1.课前准备测试。 老师讲数字，学生讲数字的组成。 2.创造情境，引入主题并展示情境图，松鼠妈妈把松鼠宝宝带到松鼠身边，收集松果，并根据数学信息提出数字。

●﹏● 1.熟悉桥式整流器的功能、三端集成稳压器的使用以及直流稳压电源的制作方法。 2.熟悉555时基电路、数码管及译码器的应用、计数器的应用。 3.掌握编码1.人类祖先，巨猿，用石头来计数；2.随着人类的进化，人们用结来计数；3.后来，人们发明了算盘；4.现在有了电子计算器；5.还有更先进的计算工具"计算机"，可以在几秒钟内计算出亿万个数字。

1.用棍子、计数器等表达数字的含义2.认识10、000以内的数字2.用计数器、算盘等表达数字的含义认识3到43级的小数和分数。认识分数3.利用实物图片或各种平面从图形探索中获得经验和感悟：1.通过制作教具和学习工具获得深刻的体验靠你自己。 2.制作的学习工具直观、方便、易懂。更重要的是，自己制作的计数器形式多样，学生有成就感。 3.在制作过程中激发学习

计数器设计实验报告作为数字电路的重要组成部分，计数器在数字电路的设计中发挥着重要的作用。 在计数器设计实验中，我得到了很多，主要包括以下10点：1.实验前需要深入学习1.请学生拿出计数器，数一千和一千。当他们数到一万时，问：一千要数千，什么是一万？ 重点：千位中的10颗珠子要做什么？ 2.要求学生数到10乘10。当他们数到10乘10,000时