课程的定义和类型,经验课程名词解释

课程的定义和类型,经验课程名词解释

3.课程类型当代课程类型主要有：学科课程、综合课程和活动课程。 1）学科课程学科课程，又称学科特定课程，是提倡以学科为中心的准备的课程。 主张课程应分科。一、课程的定义：什么是课程一、课程的概念"课程一词最早出现在我国唐宋时期。唐代孔英达在《诗经》中写有《小雅小编》？"《夷易睡寺，君子着》此句如下："课程之存，君子必监之，以法为据。"但这里的课程内容

课程设计是一个术语，用于描述课堂或课程中有目的的、有目的的和系统的课程（教学块）组织。 换句话说，教师无法计划他们的教学。 教师在设计课程时，会明确要完成的任务。2.课程类型(1)根据课程的内容属性(固有属性/设计方法)：学科课程和活动课程1.学科课程学科课程主要指各学科门类的课程。 遵循该领域的逻辑，从主题领域选择内容

(2)活动课程：又称体验课程、以儿童为中心的课程，是与学科课程相对立的一类课程。它围绕儿童从事某些活动的兴趣和动机来组织课程。 2.根据课程内容的组织方式，可分为学科课程和综合课程（1）根据这种词源学，课程最常见的定义是"学习课程"，简称学术课程。 这种解释在各种英语词典中都很常见，包括英国牛津词典、美国韦伯词典和国际教育词典。

简要描述四种有代表性的课程定义。 (1)课程主体：主要讨论以文化遗产和科学为基础组织教学的各种课程形式。 (2)课程是经验：课程被认为是孩子在教师的指导下获得的东西。(1)基本含义：学科课程主张按学科设置课程，从整体学科知识中选择密切相关的内容形成学科，并按学科进行组织。 教学强调各科目的逻辑组织和知识的系统学习。 这是