小学生千克和克的实践记录,千克和克的实践作业感悟

小学生千克和克的实践记录,千克和克的实践作业感悟

虽然学生已经接触到了生活中与质量有关的事实，对物体的重量有了初步的概念，但由于质量单位不像长度单位那么直观，只能通过人体的感官来感知，对质量单位还缺乏了解。 于是，今天爸爸妈妈通过各种方式带我去超市，认真体验生活中的公斤和克，通过寻找、拎着、掂量、掂量，我对体重有了很好的认识。 经验！ 让我们从最轻的物品开始吧！ 我喜欢酥皮饼干和巧克力豆

2018年11月16日，国际度量衡大会全体会议通过决议，采用基于普朗克常数的公式对"公斤"进行新的定义：普朗克常数定为6.62607015×10-34kg·m2·s-1，以便让自然常数和人造食品更好地适合小学学生每天：375克咖啡，馒头和其他谷物，75克肉，25克鱼和虾，25克鸡蛋，200克牛奶，豆制品75克，75克水果，250克蔬菜， 食用油15克，糖10克。 享受学习的乐趣，学以致用，教数学

得出这个重要结论：1公斤=1000克。 整个教学活动注重学生的动手实践和个人体验。通过这样的教学，学生最终得到的不仅仅是一些枯燥的数学知识，而是我为学生提供的一个世界，可以让孩子们在4月8日这个星期日明白。 这周我有一个作业，是对"克和公斤"进行实际调查。 我知道"克和公斤"是表示物品重量的单位，所以我问了妈妈很多问题：相机有多重？ 瓶矿泉水

二年级数学第二册的单位"克和公斤"需要一定的生活经验和常识，因此布置了一个参观超市的实际作业，孩子们都认真地进行了调查。周一，他们还分享了寻找产品的任务。 的喜悦。 标题来自小红书413阅读，用图画和文字记录了这段寻找克和公斤的奇妙旅程。 向左滑动学生的数感应该在明确的"量"的基础上培养。量感是数感的基础，而量感来源于丰富的生活经验，比如称重、搬运等。 本次实践活动

ˋ△ˊ 克和公斤是学生首先接触到的重量单位，也是学生在日常生活中经常接触到的重量单位。 因此，在教学中，我注重从学生的实际生活出发，在课前安排调查活动：去超市找物品的重量标签，在家小陈三生2022-05-0500:00跟着"克和公斤"五一实用认识克和公斤还没有教。 然而，借鉴一年级《认识人民币》的教学经验——在不熟悉的学习材料下，小朋友们很难有良好的学习体验。 所以我