幼儿教师的知识结构,教师需要掌握的知识结构

幼师专业知识有哪些 2023-11-23 18:18 684 墨鱼

幼师专业知识有哪些

幼儿教师的知识结构,教师需要掌握的知识结构

从幼儿教育的目的和幼儿的年龄特征来看，幼儿教师的知识结构具有广泛性、关联性和变革性。幼儿教师的知识结构广泛而全面。 1）成熟型幼儿园教师的知识结构特征。成熟型教师一般是指专业年龄在10年以上的教师，处于"自我完善"的发展阶段，初步形成了相对稳定、具体的个性化教学方法。

●▂● 1.幼儿教师应具备的知识结构：（1）掌握一般文化知识；（2）掌握幼儿教育专业知识；（3）掌握幼儿教育基础知识；（4）掌握基本技能和技术。幼儿教师的知识结构1."我"型知识结构幼儿教师的知识深度和专业水平具有纵向深度，但知识狭隘，只专而不博学。 2、该类幼儿教师的"一"型知识结构，知识面较广。

教育部颁布的《幼儿园教师专业标准（试行）》，以下简称《专业标准》，将幼儿园教师的专业知识分为"通用知识"、"幼儿教育知识"和"儿童发展知识"三部分。本文摘自北京师范大学01/幼儿发展的知识。关于教师专业知识结构的研究几乎都把"关于学生的知识"（包括了解学生的身心发展模式、学习特点、学生已有的经历等）作为必须。一个重要的组成部分。供幼儿园教师使用

（一）幼儿教师的知识结构1、儿童生理、心理和教育知识：了解儿童身心发展的基本特点和基本规律，是做好幼儿教育最基本的知识前提。同时，还应掌握幼儿教育的理论知识和广泛的文化、科学、艺术知识。学前教育是为人生奠定全面基础的教育。孩子的发展是全面而全面的，他们对世界的探索和认识也是多方面的。幼儿园老师对孩子的态度

幼儿发展知识是幼儿园教师知识结构的核心部分。幼儿发展知识包括：1）了解幼儿生存、发展和保护的相关法律、法规和政策；（2）掌握不同年龄段身心发展的特点和规律，促进幼儿全面发展。基于上述认识，幼儿园教师教育课程的基本结构应大致由通识文化课程、幼儿课程组成。幼儿教育学科课程、幼儿教育学科专业课程、幼儿教育技能课程和幼儿教育实践课程。通识文化课程

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