10加几的加法算式,十加几等于十几的算式

10加几的加法算式,十加几等于十几的算式

1.写出得出数字11的加法公式。 要求：不要让任何人落后。你最好的主意是什么？ 学生在老师的指导下独立完成作业。 选择有代表性的全班反馈。 1+102+93+84+75+66+57+48+39+210+5=18-10=6+10=17-7=11+3=14-2=3.介绍加减法各部分的名称：3+10= 1313-3=10加数和减数与被减数的区别3.巩固练习。 1.听写计算。 减音16

?﹏? 学生：他们都用10来加。 老师：这是10的头数和相应的减法。 展示主题）再次总结并引入新知识：孩子们仔细观察，我们还可以对黑板上的计算进行分类。我们如何分类呢？ 学生：可分为两类：1.教具准备：《加减法板》20以内加法题卡（多少加到10）、9个青蛙地址、和写有11-19加法公式的蝌蚪。 几张婴儿图片和数字卡11-19.2.学习工具的准备："添加

10+1=11,10+2=12,10+3=13,10+4=14,10+5=15,10+6=16,10+7=17,10+8=18,10+ 9=19,10+10=20。(4)将11分为10和1，先用10减去9得到1，然后将剩下的1加到1得到2。 即：11-9=10-9+1)2.小兔子采蘑菇1.展示"小兔子采蘑菇"的示例场景，让孩子观察加减法方程并思考。

要求几名学生储存泥炭，并根据所说内容写出两个附加方程。 10+7=177+10=17怎么算得这么快？ a.交换头端位置，总和保持不变。 b.多少加10等于多于十）。 一边思考一边拨号，并突出显示个位和十位。 2.列出公式10+5=15.4.教师总结。请儿童观察三个例子。它们有什么共同点？教师总结。这是今天学到的十和几个的头条（展示本课的主题）。孩子自己总结加法计算方法：加十，加数等于等于