爬山虎的脚10分钟讲课,爬山虎的脚3种观察方法

爬山虎的脚10分钟讲课,爬山虎的脚3种观察方法

四年级语文第二册第十课《小艾的脚》教学反思课文讲述了小艾的叶子、小艾的形状和特点以及它如何用"脚"攀爬，启发人们仔细观察周围的事物。 "懂作品"有的说："海维雅的叶子和课本上的一模一样，面朝下光滑，没有重叠，密实不留缝隙。" "有的说："我发现常春藤的脚就像叶圣陶爷爷说的那样，牢牢地吸在墙上，用力都拔不出来。

《常春藤的脚》精品课回顾1王春清老师所讲的《常春藤的脚》课程教学目标明确，教学思路有条不紊，使学生的学习过程能够有效地实现学习目标。 看预览的时候，学习的时候1.听历史学校讲师的讲座，听讲师，专业老师，学年中期，四年级学生的语文科目，艾维的脚1.认识叶圣陶叶圣陶是中国近代伟大的教育家，他是一位文学作品非常接近的著名作家

ゃōゃ 老师（展示实物）：上课前，我的同学给了我一只长着常春藤腿的小脚，让我们仔细看看那只小脚，你会想到什么？ 健康：龙爪。 老师：叶爷爷观察得很仔细，写得很生动。 从我刚才说的来看，1.四年级卷第10课，四年级第一卷，四年级第一课，四年级第一课，四年级第一课，四年级第一课，四年级第一课。 老师总结：无论你是工作还是学习，你都需要这样的能力，今天我们就来看看。

￣□￣｜｜ 四年级上册什么都关注、什么都学什么意思？ 老师总结：无论工作还是学习，都需要这样的能力。今天我们来看看叶圣陶爷爷的观察：我知道常春藤的脚是长在叶柄长的茎上的：我不觉得他们说的不准确。 ，应该是常春藤的脚长在茎的对侧，也就是叶柄长的地方。这就是脚的位置。 学生：我还知道有六七根树枝从后面伸出来。

老师以爬山虎的脚为例讲授：《爬山虎的脚》一、教材1、教材分析《爬山虎的脚》是讲义课文。 课文按照从整体到局部再到细节的顺序介绍了常春藤的叶子和常春藤的脚的形状。《常春藤的脚》是四年级语文卷第三单元的精读课文，由著名教育家、作家叶圣陶先生撰写。 工作。 他非常仔细地观察了他们。 本文按照总分结构将正文分为三部分。 第一部分（节